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高爾基曾經說過，閱讀是人類進步的階梯。中國也有這樣的說法，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。可見，古今中外對于閱讀的重視，這也是為什么大多數(shù)家長希望自己的孩子能夠在幼年時期就保持著良好的閱讀習慣的原因，因為他們相信一個孩子好的閱讀習慣的養(yǎng)成一種較為健康的生活方式，并且同時可以拓寬孩子的視野，增長他們的知識，使他們在他們的成長道路上面能夠有著更好的發(fā)展。

在各個國家的人民讀得非常高度的重視，然而在愛爾蘭他們卻為閱讀素養(yǎng)的提高而感到驕傲，可以看到的是，共和國是一個西歐德議會共和制，國家面臨大西洋，東靠愛爾蘭海。并且愛爾蘭的大學教育非常成熟，首都都柏林自中世紀起就被譽為大學城，也正是這樣的一個發(fā)展歷程和文化背景，使得愛爾蘭對于孩子的閱讀能力培養(yǎng)非常重視，并且他們自有一套自己的培養(yǎng)方式，使得如今當今世界上愛爾蘭中的閱讀量是最大的。

在愛爾蘭，六歲至十六歲的孩子必須接受教育，并且在這些學校之中只有極少部分是要收費的，國家資助教育的現(xiàn)象比較普遍，使得愛爾蘭的孩子們能夠比較容易地獲取到教育的資源。并且針對于這些教育的體制，愛爾蘭的學生小學畢業(yè)的時候，都沒有經過正式的考試，大概在孩子十五歲的時候才會參加初級證書科目的考試，評估的方式通常有一場筆試以及實踐考試。